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重视深层体验感悟知识本质——“间隔排列(探索规律)”教学实录与评析

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摘要教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第79~80页。教学目标:1.使学生通过多层次的数学活动探究间隔排列的两种物体个数之间的关系,初步体会其中蕴含的简单数学规律,并能利用发现的规律对一些生活中的间隔排列现象进行解释。2.使学生在探索活动中体会观察、比较、归纳是发现规律的基本方法,能在小组中交流和表达自己的发现,初步培养分析、比较、综合和归纳的能力。

DOI pj0zln8v4y/2162199

作者郑雪凤;王凌

机构地区不详

出处《小学数学教育》 2018年9X期

关键词知识本质数学活动间隔排列数学体验数学本质深度体验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学数学教育

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