“点”上铆劲,让科学课探究更有效

《小学科学(3—6年级)课程标准》指出:科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式,亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。在实际教学中,我们要尽量引导学生自主探究,努力把探究引向深入,要在探究细节上下工夫,选准着力点,深挖探究的重点、难

• 作者: 曾坚碧
• 出处: 《新教师》 2015年11期
• 关键词: 小学科学 科学学习 学生自主探究 学习活动 探究过程 生活情境
• 分类: [文化科学][教育学]