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《新教师》
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2015年9期
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在语境中“活学”词语
在语境中“活学”词语
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摘要
当今语文课堂中,许多教师不重视词语教学,忽视了学生的"语用"体验,或者"蜻蜓点水",或者"一蹴而就"。学生对词语的学习只停留在记忆字面意思,无法感受词语的鲜活生命,更无法做到活学活用。笔者认为,教师只有关注词语的"语用"价值,在教学中引领学生联系语境促理解、走入语境悟秘妙、迁移语境促活用,才能真正提高词语教学的效果。一、联系语境促理解1.联系"文本语境"。孤立的词汇只有一般的词典
DOI
ojzz127zj5/2156070
作者
吴聪娣
机构地区
不详
出处
《新教师》
2015年9期
关键词
词语教学
理解词语
人教版
言语表达
课文内容
五年级
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新教师
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