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《新教师》
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2014年5期
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习作教学——“改”出来的精彩
习作教学——“改”出来的精彩
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摘要
<正>时下,习作教学仍旧是语文教学中的老大难问题。祖国语言文字博大精深,在表达上千变万化、各有千秋。但不管怎样,就如"玉不琢,不成器,文不改,不达意"阐述的一样,修改文章具有非常重要的意义。教师应让学生明白:习作不是一气呵成的产物,而是不断修改出来的。习作教学,教师应在"改"字上下工夫,更要让学生树立"文章不厌百遍改"的意识。现结合本人的教学体验,浅谈如何在实际教学中指导学生习作的修改。
DOI
pd5yw2zmj7/2155971
作者
林昌兴;严宝源
机构地区
不详
出处
《新教师》
2014年5期
关键词
习作教学
教学体验
学生习作
祖国语言文字
应让
写作积极性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新教师
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