关于教育价值取向问题的思考

科学教育与人文教育是两种不同的教育价值取向。回顾人类社会发展历史，教育的价值取向始终在科学和人文的两极中摇摆。目前，由于受西方价值观的影响，不少人选择了人文教育的取向，甚至出现了反科学的倾向，应引起我们足够的重视。我国的生产力发展水平较低，现有的物质文明和精神文明还不能保证普遍的个人充分而自由的发展，发展生产力是我们当前的首要任务，具有人文精神的科学教育应为我国教育的首选价值取向。

• 作者: 汪基德
• 出处: 《河南大学学报：教育科学版》 2001年2期
• 关键词: 教育价值 科学教育 人文教育 人文精神 反科学思潮
• 分类: [文化科学][教育学]