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社会科课程在教学改进中不断前行

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摘要 1988年,浙江省启动初中社会学科综合课程改革。30年来,浙江省初中社会科教学经历了从'分科教学'向'综合教学'、从'以教为主'向'学为中心'、从'教教科书'向'依标施教'的转变,解决了社会科教学的关键问题,学生的社会学科素养与能力得到明显提升。

DOI rdxw7wnljl/2105249

作者牛学文

机构地区不详

出处《人民教育》 2019年2期

关键词社会科课程综合教学社会学科素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）