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中学生人格缺陷与审美建设

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摘要我国正处在发展的转型期，中学生的人格发展存在一些缺陷，这些缺陷既有其心理基础，也有外部原因，学校审美教育薄弱是其重要原因。根据中学生审美心理特点，遵循美育的四大特征，实施审美情感教育，审美形象教育，审美愉悦教育和审美自由教育，对青少年人格缺陷的矫正和中学生的人格美的培养，具有现实意义。

DOI 6jr6xg5yj5/2100363

作者薛从军

机构地区不详

出处《中小学生心理健康》 2003年2期

关键词中学生人格缺陷审美中国学校

分类 [哲学宗教][发展与教育心理学]

出版日期 2003年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）