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以多元智能拓展化学教学的切入点

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摘要根据多元智能理论,人的智能是多元的,大多数人具有完整的智能组合,但每个人在智能强项和弱项上存在着较大的差异.而传统的学校教育过分强调语言和数学逻辑智能,被加德纳教授称为"唯一机会的教育".它使不少学生失去自信,认为自己不是读书的料.以多元智能拓展化学教学切入点,为学生理解化学知识提供"多种机会",以满足具有不同智能的学生个性化学习需要,发展学生的多元智能.

DOI rj8kk6r9j0/2085082

作者欧燕玲

机构地区不详

出处《教育导刊：上半月》 2003年6期

关键词多元智能理论化学教学个性化学习课程改革教学内容教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2003年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育导刊：上半月

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