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提升综合学力 跨界课的适宜性初探
提升综合学力 跨界课的适宜性初探
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摘要
跨界课是一种打破学科界限的课型,将多学科融于一节课中,构建知识体系互相支撑、互相交融、互相补充的知识新网络。新课型亦是一种回归,对于小学生而言,教学不应割裂成若干孤立的学科,过分壁垒森严的学科切割会隔断学科间的联系。而跨界课堂打破学科界限,将分散细碎的知识连成知识网络,让学生发现知识之间的联系,体验多学科融合的思维方式。
DOI
2d3vwrwg49/2069691
作者
潘晶晶
机构地区
不详
出处
《名师在线》
2019年4期
关键词
情境教育
适宜性
《海底两万里》
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
名师在线
2019年4期
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