首页 > 《海外英语》 > 2012年17期 > 间接言语行为理论应用探讨——以CET4短对话听力理解教学为例

间接言语行为理论应用探讨——以CET4短对话听力理解教学为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在听力理解中,英语语言的间接性是听者理解话语的最大障碍。笔者通过对间接言语行为理论的语用功能研究,分析了大学英语四级考试中短对话听力理解部分涉及的间接言语行为现象,并对大学英语听力教学提出一些建议。

DOI lj1qo8o5dv/2023544

作者刘芳琼

机构地区不详

出处《海外英语》 2012年17期

关键词间接言语行为语用功能短对话听力理解大学英语教学

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1高翼. 间接言语行为理论在英语阅读教学中的运用——以《菊花》为例.教育学,2009-03.
2苏慧琴. 间接言语行为理论与高职英语教学.教育学,2010-06.
3何琳. 间接言语行为理论在大学英语教学中的应用.教育学,2021-02.
4马娜娜. 言语行为理论的应用.中国文学,2013-12.
5李燕. 言语行为理论的研究与应用.文化科学,2011-07.
6喻劲梅. CET-4听力短对话重点词汇与句型介绍.教育学,2010-01.
7. 2004年CET4／6听力比重加大.教育学,2004-06.
8王凤香. 浅析CET4听力题的解题方法.高等教育学,2002-03.
9张元武;姚漓洁. CET4英语新闻听力的特点及其教学策略.教育学,2018-01.
10姚红. 言语行为理论批判与反思.教育学,2023-12.

来源期刊

海外英语

海外英语

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

间接言语行为语用功能短对话听力理解大学英语教学

返回顶部