摘要
中美教育交流与合作始于19世纪30年代.按照交流与合作的历史进程和发展特征,将两国教育交流与合作划分为六个时期,即建国前的萌芽期、初步发展期、高峰期、整顿期和建国后的中断期与恢复发展期.从历史分期可以看出,由于社会形态的更迭和政治文化因素的影响,中美教育交流与合作呈现发展的不确定性,但中美教育交流与合作是相互影响融合的.文化多样性发展是两国教育交流与合作的基础,国家的稳定与繁荣是教育交流与合作正常发展的保证.
出版日期
2004年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)