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快乐的物理教学法

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摘要从学生的学习生理心理过程看，只有学生有较高的学习兴趣，积极主动地学习，方能获得较好的学习效率。那么如何让学生快乐地学习物理，提高物理的教学效益呢?我在教学中采用快乐教学策略，使得我的教学能吸引99％以上的学生认真学习。下面是总结十几年的探索实践的一些体会。

DOI 16jre7pw45/199287

作者方安全

机构地区不详

出处《中小学教材教学：中学理科》 2004年7期

关键词物理教学教学方法教学效益学习兴趣中学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）