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改革开放40年我国农村学前教育的变迁与政府责任

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摘要改革开放40年来,我国农村学前教育经历了调整与恢复、稳步提高、艰难曲折发展、深入改革发展、重点发展等五个发展阶段。在此过程中,农村学前教育发展的关键在于性质定位,根本在于政府责任的落实。未来我国农村学前教育的发展必须落实“以县为主”的责任主体,构建以公益和普惠为价值内核的投入体制,因地制宜、突出重点,努力扩大普惠性教育资源,大力建设一支规模与质量兼具的幼儿园教师队伍。

DOI ojz8201rj5/1978270

作者孙美红

机构地区不详

出处《学前教育研究》 2019年1期

关键词改革开放农村学前教育政府责任普惠性学前教育

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

学前教育研究

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