若雷—谢尔曼高校定位模型分析及其启示

高校定位是对“办什么样的高校”的基本回答,也是办好一所高校的基本前提。若雷—谢尔曼高校定位模型以院校哲学为经,以办学资源为纬,编制了高校定位量表和定位图,实现了高校定位量化。相较于其他传统定位理论,该模型实现了二维动态定位、注重定性向定量分析转化,突破了高校层次等级窠臼,凸显了更具客观性、尊重差异性、突出自主性等优势。若雷—谢尔曼高校定位模型为破解我国高校定位困境提供了新的思路,要坚持政府规划与高校自主相统一、引导与协商相统一、定量与定性相统一、历史与逻辑相统一,从而实现民主定位、科学定位、特色定位。

• 作者: 吴鹏;蔡燊冬
• 出处: 《苏州大学学报：教育科学版》 2018年4期
• 关键词: 战略规划 高校定位 定位模型 办学资源 院校哲学
• 分类: [文化科学][教育学]