学校文化自我诊断的切入点、方法和步骤

学校文化自我诊断通过分析教师行为的价值取向和方法论，透视学校的组织状况，进而分析学校的教育思想、管理理念和领导班子的领导能力。教师教育行为的价值取向和方法论，须通过教师行为的内隐概念去体会和感悟，这就决定了学校文化自我诊断切入点、基本方法、步骤的特殊性。

• 作者: 张文清
• 出处: 《中小学管理》 2004年7期
• 关键词: 学校文化管理 管理理念 教学评价 综合调查法 教育目标
• 分类: [文化科学][教育学]