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工程教育专业认证的持续改进理念与实践

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摘要基于贯穿整个工程教育专业认证体系的核心理念——持续改进,课题组首先构建了具有“评价-反馈-改进”循环特征的教学过程质量监控机制;基于“内外部需求-培养目标-毕业要求-教学活动”逐层递进的改进体系,课题组提出了健全的改进措施。论文以大连理工大学机械设计制造及其自动化专业六年来课程体系的持续改进为例,从毕业要求支撑度方面阐述了持续改进的实践情况。

DOI wjvr9xrn47/1965450

作者孙晶;张伟;崔岩;王殿龙;刘新

机构地区不详

出处《大学教育》 2018年7期

关键词持续改进工程教育专业认证课程体系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

大学教育

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