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《中国数学教育:初中版》
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实施单元教学,追求有规则的自由课堂——“正整数指数幂的乘法”教学设计与思考
实施单元教学,追求有规则的自由课堂——“正整数指数幂的乘法”教学设计与思考
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摘要
单元教学是在教学过程中,根据知识发生的规律、内在的联系、学生学习的基础、学生可以达到的高度,将学材进行有机整合,分成若干知识模块,编排成一个个的学习单元,由教师对学习单元进行整体谋划,安排教学内容,分课时实施,实现单元整体推进的一种课堂教学方式.本节课通过整合教学内容,将正整数指数幂的三条运算性质作为一个整体安排在一个课时内进行探究,旨在扩展学生独立学习的活动范围,发展学生的思维,提升学生的学力.
DOI
wjvrg9lq47/1962350
作者
石慧英
机构地区
不详
出处
《中国数学教育:初中版》
2018年7期
关键词
单元教学
运算性质
提升学力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国数学教育:初中版
2018年7期
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