首页 > 《中小学心理健康教育》 > 2018年12期 > 不愿说的秘密

不愿说的秘密

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要面对创伤事件,选择逃避的小陈在离开学校两年后,终于在妈妈以及许多教师的共同努力之下重新回归校园,经历成长完成自我治愈。小陈的个案让我们反思教师言行对学生心理的影响,让我们更加敬畏教师这个职业。

DOI zdlg603m4l/1959716

作者胡金凤

机构地区不详

出处《中小学心理健康教育》 2018年12期

关键词创伤事件班主任尊重

分类 [哲学宗教][发展与教育心理学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）