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基于“互联网+”的物理习题课设计策略——以电场线与等势面应用为例

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摘要 “互联网+”与多媒体技术的发展,使得教师的教学模式和教学方法也发生了很大的变化。在物理习题教学过程中,依托“互联网+”资源平台,利用课前教学准备、学生在线预习、课堂互动探究、课后在线交流提升、在线检测评价等实施环节,为学生提供更多自主学习的环境,让学习变得更加丰富多彩,让教学效果更加切实高效。

DOI 3j7wgkvgd1/1958253

作者郑行军

机构地区不详

出处《教育研究与评论》 2017年6期

关键词互联网+ 物理习题教学模式自主学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）