翻转课堂的教育心理学基础探析

近些年,慕课和翻转课堂引起了我国教师和研究者的广泛兴趣。从教育心理学的视角看,以慕课为基础的翻转课堂在学习动机、学习迁移、知识的掌握、知识的领会、知识的巩固与应用等方面都有其优势。但是翻转课堂有着特定的程式,需要学生积极主动地完成特定任务,因此,以慕课为基础的翻转课堂的成功需要教师与学生之间的良性互动,需要教师的精心设计与学生的主动参与,如此师生才能从中获益。

• 作者: 高文君;田小现
• 出处: 《教育实践与研究：理论版（C）》 2018年3期
• 关键词: 翻转课堂 慕课 教育心理学
• 分类: [文化科学][教育学]