摘要
特殊教育是基础教育的重要组成部分,是推进教育公平、实现教育现代化的重要内容,是坚持以人为本理念、弘扬人道主义精神的重要举措,是保障和改善民生、构建社会主义和谐社会的重要任务。李克强总理批示指出,“办好特殊教育,对于保障残疾人平等参与社会的权利、增加残疾人家庭福祉和促进社会公平正义具有十分重要的意义,也是教育现代化的重要内容”。国家高度重视特殊教育工作,2014年下发了《国务院办公厅关于转发教育部等部门特殊教育提升计划(2014—2016年)的通知》(国办发[2014]1号)等文件,要求各地政府履职尽责,特教特办,认真实施好特殊教育提升计划,让残疾孩子与其他所有人一样,共同接受良好的教育。为贯彻落实上述文件精神,某市2015年出台《关于加强特殊儿童少年随班就读工作的实施意见(试行)》(A教初[2015]38号)(以下简称“《实施意见》”),要求进一步加快推动普通教育和特殊教育的相互融合,努力构建布局合理、学段衔接、普职融通、医教结合的特殊教育体系,提升特殊教育水平,推进特殊教育现代化。笔者有幸参加了特殊教育情况调研,对特殊教育成效及需要改进的问题提出了建议。
出版日期
2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
