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不止一个故事——论母题理论视野下的中学小说教学

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摘要中学小说教学长期以来局限在“这一篇”的独立教学，将陈旧的人物、情节、环境三要素解析作为主要教学内容，忽视了小说整体的阅读体验。小说整体，首先表现在一篇小说是一场隐喻，要读出语言本体背后的喻意；同时整个小说史，也是一个整体，要读出不同小说之间的互文联系。由叙事学中的母题理论切入，调动学生原有的阅读记忆，重新思考小说“不止这一篇”的意义，可以打开小说教学的新视窗。

DOI kd2zvg2pd6/1954214

作者韩银雪

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（语文教学）》 2017年11期

关键词中学小说教学母题理论 “顽童”角色

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：中学版（语文教学）

2017年11期

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