首页 > 《图书馆研究》 > 2018年5期 > 从发展心理学角度探析未成年人分级阅读推广

从发展心理学角度探析未成年人分级阅读推广

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未成年人的阅读推广工作是图书馆的重要工作内容,而把发展心理学与未成年人阅读推广结合起来的课题却几乎是空白。本文从发展心理学的理论基础入手,按照心理学家皮亚杰的理论把未成年人按年龄分成四个级别,分级探讨各年龄段未成年人的阅读资源、阅读环境和阅读引导。

DOI lj1k0gzrdv/1877944

作者郝天晓;胡莹

机构地区不详

出处《图书馆研究》 2018年5期

关键词发展心理学未成年人分级阅读阅读推广

分类 [文化科学][图书馆学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）