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“加工”教材活用活学——谈课程开发中的教材内容加工

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摘要当前,我国基础教育改革正井然有序的进行着,其核心问题是课程改革。课程实施又是课程改革的核心环节,它的基本途径是教学,而教材则是教师教学和学生学习最为重要的物质载体。长期以来,在＂课程进度＂和应试取向的驱动下,再加上教材所呈现的大部分知识本身就脱离学生的生活实际,枯燥抽象的概念要记,单调机械的习题要演练,学生当然觉得学数学是苦差事、是负担。

DOI 0dp93rewj2/1858745

作者金亚明

机构地区不详

出处《中国农村教育》 2018年4期

关键词教材内容课程开发加工活学活用基础教育改革

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国农村教育

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