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大学数学教学中如何激发学生的学习兴趣

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摘要为了唤醒学生的求知欲望,让学生变被动学习为主动学习,从而达到真正提高课堂＂抬头率＂和教育教学质量的目的,文章从教学过程设计的角度,结合实例阐述了如何在大学数学教学中开端引趣、课中激趣和结尾增趣。

DOI n498p793dy/1854511

作者阳彩霞;张清平;阳平华

机构地区不详

出处《西部素质教育》 2018年12期

关键词大学数学学习兴趣教学过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

西部素质教育

西部素质教育

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