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对《生活与哲学》教材几处表述的商榷

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摘要现行高中《生活与哲学》教材，把客观实在性作为物质的唯一特性缺少语境，不利于培养学生的抽象思维；把僧肇的观点作为诡辩论看待存在争议，容易造成思维混乱；把决定事物性质的矛盾方面看作是主要矛盾的主要方面纯系误解，不符合理论逻辑和生活逻辑；整体与部分辩证关系的方法论要求失之片面，不利于培养学生的动态性思维；量变引起质变的方法论要求缺乏方向，不利于引导学生“防微杜渐”；树立创新意识的要求缺少继承，不利于引导学生通过知识的学习自觉继承人类优秀文化。

DOI 34gvp88o49/1854231

作者周建民

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（政治教学）》 2018年6期

关键词哲学教材经典引用方法论阐述

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：中学版（政治教学）

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哲学教材经典引用方法论阐述

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