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基于深度学习视角的英语教学模式反思

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摘要依托深度学习理念,分析石家庄职业技术学院高职学生浅层学习的成因,反思英语课堂教学,提出促进学生深度学习的英语教学策略,具体为：立足最近发展区理念,激发学生学习潜能;立足深度学习,实施英语深度教学;引入过程性评价,助力深度学习。

DOI 54klyy6ljk/1846181

作者范文静

机构地区不详

出处《石家庄职业技术学院学报》 2018年3期

关键词浅层学习深度学习高职英语教学

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

石家庄职业技术学院学报

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