研究社会学在设计教育中的渗透

设计与社会学之间的紧密联系,从设计社会学的诞生已有充分体现。本课题研究社会学在设计教育中的渗透,一部分与新兴的设计社会学相关,但主要是关注实践层面。因为设计本身即蕴含社会属性,设计与社会学首先在实践中,继而在知识层面相互联系。并且,站在设计教育的角度看,实践更具体也更为重要。

• 作者: 潘中华
• 出处: 《艺术工作》 2018年2期
• 关键词: 设计教育 社会学 课题研究 社会属性 知识层面 实践
• 分类: [艺术][美术]