引领学生提升文言文学习成效的策略探究

本文针对初中文言文教学中普遍存在的学生畏难、教师“功利”、效率低下等问题，立足于探究引领学生提升文言文学习成效的策略，从四个方面进行阐述：激趣导学，提升学生学习文言文之兴致；以读促学，夯实学生学习文言文之基础；以学定教，落实学生学习文言文之主体地位；延伸阅读，拓宽学生学习支言文之途径。

• 作者: 黄碧英
• 出处: 《福建教育研究》 2017年10期
• 关键词: 激趣导学 以读促学 以学定教 延伸阅读
• 分类: [文化科学][高等教育学]