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基于认知发展理论的大学新生适应性教育探析

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摘要大学新生是高校中的特殊群体之一,他们来自不同的地区,有着不同的文化生活背景,在面临大学新异刺激时,会出现各种适应性问题。本文从认知发展理论背景出发,分析大学新生产生适应性问题的原因,从而探究适应性教育的方法。

DOI 34gv0v5z49/1814255

作者樊鑫

机构地区不详

出处《中国民族博览》 2018年1期

关键词大学新生适应性认知发展理论

分类 [历史地理][历史学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国民族博览

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