“测量·坊学·评估”复习教学操作流程与实践策略例析

在整个“测量·坊学·评估”复习教学中，教师通过“测量”的教学流程掌握学情，并基于此开展备课设计。然后，通过“坊学”流程构建复习学习场域，让学生在该场域解决“测量”流程所反映的学科学业的真实问题。最后，通过“评估”流程检验学生在“测量”流程中所反映的问题的解决情况，并以此设计班级和学生个人矫正方案。

• 作者: 刘萍
• 出处: 《中学政治教学参考：中旬》 2018年1期
• 关键词: 复习教学 测量 操作流程 评估 教学流程 学生
• 分类: [文化科学][教育学]