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多元赏析建构灵动式音乐课堂

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摘要小学音乐教学中,教师要鼓励学生用多种方式来赏析音乐,构筑一个灵动的音乐课堂。本文中笔者将从组织游戏,感受律动;指导歌唱,体会旋律;小组交流,升华情感三个方面来谈谈如何建构灵动式音乐课堂。

DOI 7dm1zmkldn/1777230

作者汪萍

机构地区不详

出处《当代教研论丛》 2016年7期

关键词音乐多元赏析灵动式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

当代教研论丛

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