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语言障碍儿童比较句训练范式的设计与实施

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摘要比较句是语言障碍儿童康复过程中较为特殊的句式，如何在康复训练过程中让儿童循序渐进地掌握比较句是教学过程中的重要问题。本文基于儿童语言习得理论以及普通儿童比较句的习得规律，总结出一套适用于语言障碍儿童比较句康复训练的参考范式，以期为语言康复工作者的日常教学提供参考。

DOI wjvr0r8647/1772650

作者王艳霞;严舒;刘巧云;黄昭鸣

机构地区不详

出处《中国听力语言康复科学杂志》 2017年5期

关键词语言障碍儿童比较句训练范式

分类 [医药卫生][耳鼻咽喉科]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国听力语言康复科学杂志

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