新课标下科学课程面临挑战及对策研究

2017年2月,教育部出台《义务教育小学科学课程标准》,相比较2014版的小学科学课程标准,有了重大调整,主要表现在进一步加强了科学教育的重视程度,突出了科学教育的本土化,明确提出STEM概念,加强与其他学科的连接,强调多种学习方式相结合,大力加强实验室建设。这些调整有质的进步,但就我国国情,有很多挑战,如师资力量不足、实验室建设很难实现全员化、培训压力巨大。针对这些挑战,教师需通过多种途径提高自身科学素养。

• 作者: 赵姣
• 出处: 《榆林学院学报》 2017年4期
• 关键词: 小学 科学课程 标准
• 分类: [文化科学][高等教育学]