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《体育师友》
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2017年3期
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主动引入集团教研资源的几种教研方式
主动引入集团教研资源的几种教研方式
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摘要
立足集团化办学资源,主动引入资源开展教研,有针对性地主动接受专业引领,校本化解决实际问题是集团成员学校实现教学转型的主要途径之一,也是成员学校主动实现在传承中创新的教研发展的重要载体。通过教研案例呈现,分层次阐述了诊断式、合作式、自主式、切磋式等引入方式,概括出一些基本的操作范式,并对活动开展的经验进行了系统的反思。理论联系实际,对集团化办学背景下的跨校区、跨区域的教研方式的变革具有较强的借鉴意义。
DOI
rj8zkzokj0/1744782
作者
张勇卫
机构地区
不详
出处
《体育师友》
2017年3期
关键词
成员学校
主动引入
集团教研资源
教研方式
分类
[文化科学][体育训练]
出版日期
2017年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
体育师友
2017年3期
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