山西省留守儿童留守状况与问题行为的关系研究

采用Conners教师评定量表对山西省长治县某中心小学139名小学生进行问卷调查，筛出103名留守儿童，经调查发现性别在留守儿童TRS的各分量表上差异无统计学意义，男童各因子分高于全国常模一个标准差以上，而女童各因子分均高于全国常模2个标准差以上。留守时间与联系频率与儿童问题行为的发生有关，留守1-3年内是留守儿童的适应期，1年内和超过3年的留守是问题行为的高危因素。高频率的亲子沟通可以降低问题行为的发生。

• 作者: 麻丽丽;许学华;袁中星
• 出处: 《校园心理》 2017年3期
• 关键词: 留守儿童 留守时间 问题行为
• 分类: [医药卫生][医学心理学]