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基于项目学习的“黄河郑州段”教学实践研究——以“大河行（黄河郑州段徒步）综合实践活动”为例

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摘要以笔者所在学校开展的“黄河郑州段徒步行走（大河行）”综合实践活动课程为项目背景,详细论述在此活动中学生是如何围绕黄河郑州段开展地理学科项目研究和学习的,其中包括项目选定背景、“大河行”项目中的相关地理活动计划制定、以“大河行”为主线开展的一系列地理学科项目相关实践探究活动、项目成果和活动评价等。希望以此给广大地理同仁充分利用校内外资源、广泛调研学情、开展项目学习以借鉴和思考。

DOI zdlggpzm4l/1730516

作者徐黎姗

机构地区不详

出处《中学地理教学参考》 2017年8期

关键词大河行地理学科项目学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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大河行地理学科项目学习

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