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三位一体：复合型设计创新人才培养模式探索

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摘要培养高层次设计创新人才是国家发展文化创意和设计服务产业的关键环节，是现代设计教育的一个重要议题。基于国内设计学学科定位和设计创新人才培养影响因素的分析，一个面向“艺术素养、设计技能和商业意识三位一体”的、具有“实践项目驱动”和“设计研究为核心”双重特征的人才培养模式得以初步建构，工业设计专业教学实践表明该模式有助于现代设计创新人才培养。

DOI 7j69emqnj0/1726342

作者宋立巍;刘月林

机构地区不详

出处《教学研究》 2017年2期

关键词设计学设计创新设计研究人才培养模式

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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