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浅谈依托“翻转课堂”优化大学英语教学的有效性——以南京医科大学为例

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摘要多年来,我国大学英语教学尽管实施了多次教学改革,但教学效果还是不尽如人意;究其原因,现行教学仍然采用以教师课堂讲授为主的传统教学模式,学生学习英语的主观能动性没有充分发挥出来。因此,尝试形式新颖的教学模式以调动学生自主学习的积极性,探索“翻转课堂”对大学英语教学改革的促进作用就显得尤为重要。

DOI rdx5xno1jl/1713201

作者张志莉

机构地区不详

出处《西北成人教育学院学报》 2017年2期

关键词大学英语翻转课堂教学改革有效性

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

西北成人教育学院学报

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