首页 > 《教育视界》 > 2016年28期 > 数据分析观念：“平均数”教学的应然视角——兼评张娟莉、钱玉珠两位老师的数学

数据分析观念：“平均数”教学的应然视角——兼评张娟莉、钱玉珠两位老师的数学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出“数据分析是统计的核心”，统计教学应重点关注和引导学生学会数据分析，养成运用数据分析问题的思维习惯。

DOI 3j7wm2pvd1/1685729

作者徐建文

机构地区不详

出处《教育视界》 2016年28期

关键词数学课程标准数据分析统计教学平均数老师义务教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张娟莉. 统计教学中培养数据分析观念的途径与方法——《平均数》教学设计与思考.教育学,2016-12.
2阮福龙. 我的两位老师.中国文学,2017-07.
3. 平均数.教育学,2009-11.
4彭小航管婷. 平均数.文化科学,2017-03.
5朱莲凤. 《平均数》教学设计.教育学,2020-10.
6张文刚. 《平均数》教学设计.文化科学,2018-12.
7郁艳秋. 《平均数》教学设计.教育学,2021-05.
8缪超龙. 《平均数》教学设计.教育学,2022-09.
9周捍荣. 几何平均数和调和平均数教学.统计学,2002-05.
10连映娜. 小学数学“平均数”教学研究.教育学,2020-11.

来源期刊

教育视界

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

数学课程标准数据分析统计教学平均数老师义务教育

返回顶部