多元理论视角下双语教学的实践探索

从教学论、语言论和知识论三个角度阐述CBI理论、语言输入假说理论和波兰尼的知识理论与双语教学的关系;以双语课程《国际市场营销》的教学实施为例,从教学对象、内容、模式、考评等维度探讨相关理论在教学环节中的具体应用;结合学生反馈和教师反思,总结双语教学在培养学生综合素质、促进英语教师发展、推动英语教学改革等方面的积极作用,并在讨论部分提出一些建议。

• 作者: 李玉萍
• 出处: 《阜阳职业技术学院学报》 2016年4期
• 关键词: 双语教学 理论依据 教学改革 教师发展
• 分类: [文化科学][职业技术教育学]