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基于澳大利亚“能本教育”的中高职课程衔接设计

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摘要研究澳大利亚TAFE理念及特色,并且借鉴“能本教育”的TAFE课程设置,对数控技术专业中高职的课程设置进行创新,构建以能力为本位的数控课程体系。让学生参与课程开发体系,实现课程衔接体系开发多元化,开发能力为本位的课程教学设计,编写以能力为本位的核心课程教材,使用以能力为本位的课程评估体系。整个专业课程衔接体系突出职业性、实用性等特色,满足中国制造业的岗位需求和学生个人发展需要。

DOI rdx59l01jl/1682601

作者高淼;刘桂花

机构地区不详

出处《北京工业职业技术学院学报》 2016年4期

关键词能本教育 TAFE课程中高职课程衔接

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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北京工业职业技术学院学报

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