《国际贸易》Tutorial课程管理模式的改革

国际贸易Tutorial课程开展三个学期,起到了其应有的效果,但存在着选题过于宽泛,论题实践性不够,组织形式单一,组织管理过程难以控制以及过于注重团体评价的问题.因此重新设计了T课的选题,丰富了组织形式,细化了管理过程,使得管理过程和评价过程相结合,团体评价和个人评价相结合.改革实施后,提高了展示效果,减少了搭便车现象,得到了学生肯定,对学生综合素质提升发挥了更好的作用.

• 作者: 王炳焕
• 出处: 《新教育时代（电子杂志）》 2016年7期
• 关键词: 国际贸易 辅导课 组织管理
• 分类: [文化科学][教育学]