首页 > 《小学语文教学：园地》 > 2016年8期 > 将游戏融入拼音教学

将游戏融入拼音教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要拼音符号较为抽象枯燥，为使学生在头脑中搭建起抽象符号与具体事物的桥梁，充分调动学生自主学习的积极性，使抽象的拼音符号变得具体可感，教师可采用游戏进行教学。

DOI 34gezlgwj9/1655731

作者秦荣

机构地区不详

出处《小学语文教学：园地》 2016年8期

关键词教学游戏拼音抽象符号自主学习音符

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1沙吾力•阿瓦力别克. 拼音教学中融入游戏的意义与实践策略.教育学,2024-04.
2邱莹. 将音乐游戏巧妙融入小学音乐教学中.教育学,2021-04.
3王海英. 谈将数学游戏融入幼儿教学的方法.教育学,2021-04.
4时文杰. 将音乐游戏巧妙融入小学音乐教学中.教育学,2022-11.
5张梦瑶. 将游戏化教学方式融入到小学数学教学中.教育学,2023-07.
6陈怡. 刍议将游戏融入小学英语教学模式中.教育学,2016-12.
7章燕燕. 将游戏融入教学，提升幼儿综合实践能力.教育学,2020-06.
8刘芝丽. 将游戏融入音乐教学——幼儿园音乐活动的游戏化.教育学,2020-08.
9叶丽花. 将游戏融入音乐教学——幼儿园音乐活动的游戏化.教育学,2020-08.
10王悦妮. 将游戏融入音乐教学——幼儿园音乐活动的游戏化.教育学,2024-05.

来源期刊

小学语文教学：园地

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

教学游戏拼音抽象符号自主学习音符

返回顶部