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为每一个儿童的学习而设计——以鲁教版《品德与社会》为例

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摘要为每一个儿童的学习而设计的品德课堂给学生更多的选择、更多展示自我的机会和更多的思维自由,从而呵护儿童的好奇心,归还儿童的话语权,唤醒其生命成长。这样的品德课堂彰显着对儿童立场的坚持,对儿童主体性的尊重,更有利于儿童的道德成长。

DOI 7dmn9yze4n/1655630

作者徐荣芝

机构地区不详

出处《中小学德育》 2016年8期

关键词小学品德课儿童立场

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学德育

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小学品德课儿童立场

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