论教师有尊严的幸福教育生活何以可能

由于现代社会理性和科技文化的过度张扬，现代学校教育也随之全方位受到科学化和技术理性化的影响，教师职业被简化为知识、技能的简单传递，教师的教育教学生活背离了教师对惬意与幸福的应然追求，无法让教师真正体验到所本应体验到的个体尊严和幸福。教师如何过上一种有尊严的幸福教育生活？需要具备哪些必要的条件，存在哪些可能的路径，有尊严的幸福教育生活才能成为现实？显然，这需要重构教师的教育生活，让“人真正成为教育的目的”，给教师创造“自由和正义”的学校制度环境，还教师以全面丰富的生命存在方式。

• 作者: 白亮;万明钢
• 出处: 《教师教育研究》 2016年4期
• 关键词: 教师职业 尊严 幸福
• 分类: [文化科学][教育学]