优化电动力学课程内容体系和结构的一些探讨-中国期刊网

摘要本文紧密结合电动力学课程的特点,就优化课程的内容体系和结构的问题,提出应准确体现该课程在整个专业教学中的地位和作用,遵从认识规律和理论联系实际的原则,突出新物理理论的特点,明确课程的主线及其与各部分内容之间的联系.

1李洪亮;蔡晓璇;陈楚旋. 电动力学课程教学方法改革探讨.职业技术教育学,2013-04.
2邓柏昌. 电动力学教学内容的模糊评估及教学启示.物理,2008-04.
3林曾森;杨欣欣;桑鹏鹏;王殿生. 电动力学修复污染土壤的改进技术.物理,2014-04.
4陈桂波;卢俊;李金华. 在“电动力学”课程中引入创新训练教学模式的初探.成人教育学,2018-01.
5余春日. 高师物理专业电磁学和电动力学课程整合与教学创新.教育学,2007-03.
6李永池;周光泉. 冲击动力学课程体系建设和教学内容改革.教育学,1990-02.
7韩玲玲;刘瑶华. 电动力学基本方程四维协变形式的推导.教育学,1999-04.
8陈荣坚1,曾万金2. 探析电动力学教学中培养学生科学思维能力的培养.教育学,2020-10.
9方爱丽（译）;赵继军（译）. 复杂网络：结构和动力学.系统科学,2007-01.
10S. Boccaletti;V. Latora;Y. Moreno;M. Chavezf;D. -U. Hwang;方爱丽（译）;赵继军（译）. 复杂网络：结构和动力学.系统科学,2006-03.

优化电动力学课程内容体系和结构的一些探讨