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人本主义关照下的高职思政微课制作和应用

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摘要面对高职院校思政课目前存在的以教师为中心、方法手段单一僵化、合班上大课等困境和问题,要善于利用微课的优点和长处,激发学生学习兴趣,体现学生学习的主体地位,促进自主学习。为此,在思政微课制作的选题、设计、课件制作、拍摄和后期制作各环节要坚持人本主义学习理论的指导。

DOI 54y92wzkd0/1634328

作者张爱民

机构地区不详

出处《襄阳职业技术学院学报》 2016年3期

关键词人本主义思政课微课制作

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

襄阳职业技术学院学报

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