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提高大学生自主学习能力目标下高校教师的角色扮演

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摘要大学生自主学习是一个由动力系统、计划系统、执行系统、监控系统和评估系统等子系统构成的循环往复的螺旋式复杂系统。针对每一个系统,高校教师需要扮演一个集动机激发者、计划制定者、资源提供者、过程监控者及效果评估者为一体的综合性角色。本文探讨了教师成功扮演上述角色的路径方法。

DOI zdlpxpx24l/1634064

作者邱晖;杜忠连

机构地区不详

出处《财会学习》 2016年11期

关键词大学生自主学习能力高校教师角色扮演

分类 [经济管理][会计学]

出版日期 2016年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

财会学习

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