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MOOC背景下的高职公共英语分级教学模式新探

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摘要近年来各高职院校急速扩招,学生的英语水平更显参差不齐,基于互联网的MOOC为高职公共英语分级教学提供了平台保障,可以更好地满足不同基础的学生提高英语水平的要求。文章列举了分级教学的理论与现实依据,并分别从教学对象、教学目标、教学内容、教学评价四个方面以MOOC课程为依托对分级模式的构建进行了探索研究。

DOI 2d39k5kld9/1616743

作者张芳

机构地区不详

出处《襄阳职业技术学院学报》 2016年2期

关键词 MOOC 高职公共英语分级教学

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）